Путевые заметки

По этим заметкам можно отслеживать судьбу представления: благодаря некоторым из описанных моментов, что-то в нём менялось, будоражило наши мысли, будило фантазию. Что-то вызывало улыбку, а что-то грусть. Для нас, создателей, эти записи, как вехи на пройденном пути. Частенько мысли не поспевали за событиями, так что линия судьбы представления весьма запутана и пунктирна.

Мы сначала засомневались, стоит ли выкладывать эти записи на сайт, ведь первоначально они предполагались для внутреннего пользования. Можно ли правильно понять и оценить написанное, не зная «кухни ТЗН»? А потом вспомнили фразу Л.Н. Толстого: «А не то дорого знать, что земля круглая, а то дорого знать, как дошли до этого». И подумали, что найдутся такие люди, которым интересен не только результат нашей деятельности. Вот для таких и предназначены «путевые заметки», приоткрывающие занавес над творческим процессом создания представлений.

• Однажды (лет 20 назад) мне в руки попала статья из журнала «Наука и жизнь», в которой с точки зрения физики объяснялись некоторые трюки. Один, с забиванием гвоздя незащищённой ладонью руки в доску, попробовал тогда повторить - получилось. Тогда я увлекался всем физическим: жонглированием гирь и изучением физики. Потом был школьный самодеятельный цирк и около 30 его выступлений. А сейчас есть научное представление «Сила есть, ума не надо!?…» - последняя (?) стадия эволюции.
• Перед первым выходом на сцену Атлет ужасно комплексовал по поводу своего костюма – «нижнего белья», хоть и спортивного. Загодя представлял ухмылочки и улыбочки современных школьников. В самый последний момент придумывания сценария нашлось решение - Атлет в униформе должен не просто появиться, а в самом начале выступить с жонглированием гири. Это «очень серьёзная вещь» должна вызвать уважение, попробуй после неё похохми. И зазвучала «Богатырская»… Расчёт оправдался. Получилось очень хорошее начало. Кстати, для нас «богатырское начало» - показательный тест. Если зрители в самом начале начинают аплодировать, значит, настроены на восприятие.
• Но, как показал анализ фотографий с первого представления, костюм Атлета надо всё же переделывать, шить на заказ. Сказано - сделано. Но после этого захотелось увеличить ширину полос. Аппетит приходит во время еды.
• Пожалуй, первый раз у нас в представлении используется такой контрастный симбиоз: цирковой трюк и его научное объяснение (не на «пальцах», а в формулах). Некоторые зрители (показ в летнем лагере) от такого «контрастного душа» были в начале в шоке. – «Опять эта физика!», - Демонстративно сползали со стульев девочки, - «В школе надоела». Но мы же их не на дискотеку приглашали. Мы стремились показать, что благодаря именно этой «физике» и работает трюк, а Атлет и Йог остаются целыми и невредимыми. Например, в «Чёртовой кузнице» законы сохранения сохраняют жизнь атлету и зрителю с кирпичами на голове. И это получилось. Думаю, что в этом «изюминка» данного представления.
• Выйдя на сцену для участия в демонстрации, один зритель запутался в «измерении избыточного давления», «прогулке слона под водой» и «дыхании через трубку». А может быть, это мы так «хорошо» ему объясняли. В результате, вместо того, чтобы пускать через эту трубку пузыри (сделать выдох), он наполнил свой рот водой. Необходимо обращать внимание на чёткость и лаконичность заданий и вопросов (да и объяснений).
• После показа премьеры в МГУ на Фестивале Науки Соколов Н.Н. «поставил нам железную пятёрку», Кулага И.Е. из Политехнического заявил, что «с таким представлением нужно гастролировать по стране», организаторы и охрана подтвердили, что наши «выступления были украшениями праздника», а Самоненко Ю.А. отметил, что мы «вышли на новый, более высокий уровень».
• Продумывая демонстрацию опыта с разбиванием бутыли рукой, долго мучались, с водой внутри сосуда. Никак её наличие не согласовывалась с заданием «пользуясь только возможностями своего организма…» Но круг всё-таки замкнулся, пришло решение: вода в нашей интерпретации - это слёзы тех, кто не смог справиться с заданием. А слёзы - это «возможности организма».
• Проектируя опыт с разбиванием бутылки, мы умилялись придуманной нами модели с «оттягиванием воды» и с «шариком, ударяющимся о дно». Но сможем ли мы эту красоту донести до зрителя?.. Душа пела, когда в одном из отзывов мы прочитали о тех же чувствах. Зритель оценил красоту эффекта. Он, как и мы, наслаждался звуками, возникающими при ударе «водяного шарика» о дно и результатами формулы p = ρcV.
• Весь день раз за разом мысленно возвращаюсь к находке. Один товарищ разыскал фрагмент записи с канала «Дискавери». А там - знакомое разбивание бутылки, снятое с использованием высокоскоростной съёмки. Теория, о которой мы рассказываем на представлении, предстала пред нами воочию. При ударе у дна образуются «вакуумные пузырьки». Сначала они растут, а затем схлопываются, вызывая гидродинамический удар. Дух захватывает от красоты и восторга. Сразу захотелось поделиться этим богатством с нашими будущими зрителями. А ещё мы покажем им то, что произойдёт при замене «слёз» газированной водой.
• - Какой из шариков при одинаковых ударах отклонится на больший угол: тяжёлый или лёгкий? - спросили мы, но как не добивались правильного ответа не получили. И это после того, как мы разобрали теорию «Чёртовой кузницы», разбили кирпичи на зрительской голове, а в школе ребята проходили II закон Ньютона. Да и богатый жизненный опыт им ничего не подсказал…
• Под конец мы подводим со зрителями итог: «знание – сила». И только на седьмом представлении явилась замечательная аналогия: в физике одним из основных понятий является термин «сила», знанию без силы никак не обойтись.
• После первых представлений мы задумались над следующей проблемой: возможно, многие опасные опыты («Железный пресс», «Лечь на стёкла», «Разбивание кирпичей на голове», «Разбивание бутылки рукой») кажутся зрителям простыми и заманчивыми для повторения. Не станут ли они проделывать их самостоятельно? Это может закончиться травмой. Как быть? Совместно с «Командой поддержки ТЗН» перебрали множество вариантов и остановились на лаконичной и серьёзной предупреждающей надписи. Похоже, проблема решена…
• Один мальчик предложил способ подуть на «упрямый» киндер: подуть снизу. И не успели мы глазом моргнуть, как он лёг на спину под лавку, и оттуда стал дуть. Безуспешно.
• После «Чёртовой кузницы» на сцену приглашается девушка, не подозревающая, что на её голове будут разбивать кирпичи. Знала бы, скорее всего не вышла. На седьмом представлении Атлет «пошутил»: «Если вы поняли законы сохранения, то бояться не стоит, они сработают и на этот раз!». Девушка изменилась в лице и стала объяснять, что она литератор. И тут нашёлся Йог: «Вся прелесть научных законов заключается в том, что они одинаково действуют и на тех, кто их знает и на тех, кто с ними не знаком!»
• Нож, падающий на живот йога, получил новое зрительское объяснение - накладной силиконовый пресс.
• В «Чайном Богатыре» при расчёте энергии, выделяемой стаканом кипятка, получается число - 67200Дж. Для его чувственного восприятия мы за кулисами взрывали петарду, мол, эта энергия эквивалентна 20 подобным выстрелам из винтовки. При этом периодически сталкивались с проблемой: неожиданный и громкий звук пугал и сбивал зрителей. Мозговым штурмом решили проблему. И на 9-ом представлении, печатая шаг, с ружьём в руках и в шумозащитных наушниках появился Йог. Он произвёл зрелищный и ожидаемый выстрел. Одну проблему решили, возникла другая: во время подготовки к выстрелу рука Атлета дрогнула и горящая петарда упала на пол. Он успел таки её поднять и засунуть в дуло, но это был явный риск. Этот случай подтолкнул нас к «автоматизации» этого процесса.
• Половинки разбитого на голове кирпича мы отдаём в руки зрителей. Они их крутят, вертят, удивляются. Такая вот полезная мелочь.
• Атлет, проверяя остроту ножей, уронил их так, что два из трёх воткнулись не в брусок, а в паркет. Атлет тут же нашёлся: «Острые, втыкаются во что угодно!».
• После 9-го показа зрители ринулись на сцену: поднимать гирю, измерять избыточное давление, садится на гвозди и лежать на стёклах. И это косвенный показатель…
• За 5 минут до начала 10-го представления (для лучшего настроя на научное шоу) показали на экране ролик «Переезд машины через человека». Идея сработала.
• На начало 12 представления в зале собралось 15 человек вместо ожидаемых 150. Вот так перед пустым залом и играли. Играли с воодушевлением. И было это на одном из представлений в Чебоксарах, на наших первых гастролях…
• Каждый раз - проблемы с надуванием шариков. Не у всех получается, многие стесняются. На поиск и вызов зрителя на сцену тратится драгоценное время. И только на 13-ом представлении этой проблемы не существовало. В чём секрет? Просто мы показывали «Силу» в суворовском училище!
• Огонёк петарды исчез в дуле ружья. Ждёт Йог, стоя на одном колене с ружьём под 45°, считает миллисекунды Атлет, заворожено наблюдают зрители… Выстрела нет. Ждём… Становится ясно, что зря. - Что делать? - мысленно спрашивают друг друга Ведущие. - Вы где такую продукцию купили? - второй раз за представление повторяет вопрос Атлет. - В киоске напротив. Там же, где нелопающиеся шарики! - повторяется и Йог. Тотальное невезение (или недосмотр?).
• Показ «Силы» на Фестивале Науки в МГУ. Объявился мальчик-комета, лет восьми. Он появлялся на сцене всякий раз, когда из лопнувшего воздушного шарика выпадала бумажка с названием предстоящего эксперимента-аргумента. Мальчик хватал нашу шпаргалку и убегал в зал, чтобы прочитать её там по слогам.
• «Тяжёлое представление» - всякий раз приговариваем мы, когда переносим 100-киллограмовую наковальню из машины в какой-нибудь зрительный зал на пятом этаже.
• На заднике сцены можно усмотреть две маленькие красные звёздочки. Посвящённые в тайну вспоминают, как несколько лет назад они ползали на четвереньках, раскрашивая это полотно, как к концу второго дня с уставших кисточек сорвались-таки две капли и получились кляксы. Подобные чувства связывают нас с каждым нашим прибором и предметом реквизита.
• Начинается представление с парадокса: человек слабее самого себя! А парадокс рождает вопрос: зачем природа «подарила» каждому из нас проигрыш в силе? Четырнадцать представлений мы только рассказывали о «золотом правиле механики», а на пятнадцатом перешли к наглядности: тянем теперь за верёвочную мышцу модели руки, наблюдаем, осознаём и благодарим природу.
• В поисках ответа на вопрос, зрители голосуют за гипотезы. Почти все – за красивозвучащую – использовать голос для создания резонанса. – А кто знает, что такое резонанс? – звучит проверочный вопрос. Оказывается, единицы!..
• Убеждаемся, что наше представление имеет характер и индивидуальность. Есть в нём некоторая лихость, задор и вызов на соревнование. Оценить его в полной мере может только родственная душа. Показываем «Силу» в гуманитарной гимназии: большинство зрителей – девушки, а те, что юноши – не могут надуть шарик, чтобы он лопнул; выбрали пятерых «силачей», так они сообща подняли гирю всего лишь 12 раз… Как следствие – отсутствие резонанса. Вот вам наглядный пример к стихотворению «Тело и мысль», помещённому нами в разделе «Это интересно».
• Воспоминание. Удар молота разделил на две части каменную плиту на груди Атлета. (Позже в этом эксперименте мы стали использовать наковальню). Зрители не впечатлились. Но когда один из кусков со страшным грохотом случайно упал на пол, все наконец-то осознали, ЧТО произошло.
• Если за день у станка, // Затекла совсем рука, // Самый лучший способ в мире, // Помахать немного гирей… Как замечательно сказал Владимир Маяковский про начало нашего представления. (Улыбка). Исправим «недочёт»!
• – Каким стилем плавают слоны? – Интересуется у зрителей Ведущий. И глядя на фотографию, все убеждаются, что «по-собачьи».
• Нашлась очередная «изюминка». Для повышения значимости факта сидения зрителем на гвоздях сделали предисловие – уронили на них капустный кочан. Эффект превзошёл ожидания: снять его с «Мягкого ложа» оказалось не так-то просто, да и количество желающих участвовать в эксперименте сразу поубавилось.