Анализ представления «Наследие Архимеда»

Мы считаем себя профессионалами, достойными обсуждения. За доброе слово – спасибо, но нам очень важны предложения и критика. На критику мы не обижаемся, а радуемся ей. Ведь это обратная связь, которая позволяет нам посмотреть на себя со стороны и улучшить качество представления. Будем Вам признательны за письменный анализ увиденного (ответы «да» и «нет» для нас малоинтересны), а также за различные предложения и фантазии по данной теме.

Но сначала уточните:

• Название представления:
• Дата показа:
• Возраст зрителей (класс); номер школы:
• Дата заполнения анкеты:
• Ваши ФИО, возраст, образование и специальность:

А вот и вопросы, которые нас интересуют:

Общие вопросы

• Понравилось ли Вам представление? Оцените его по стобальной системе.
• Что Вас поразило, удивило, запомнилось больше всего?
• Какие мысли возникли у Вас, когда вы зашли в зал? Какие были в голове сразу после представления?
• Какие моменты Вам показались наиболее удачными?
• Увлекает ли сюжет?
• Удовлетворило ли Вас научное объяснение? Насколько оно понятно?
• Что Вы можете сказать о продолжительности представления? Не затянуто ли оно? Динамично ли? М.б. затянуты отдельные моменты? Какие?
• Что не понравилось: показалось лишним, негармоничным? От чего стоит отказаться?
• Как Вы оцениваете актёрскую игру и чтение стихов?
• Оцените темп представления. Успевали Вы или скучали?
• Оцените информативную ёмкость представления для себя (и для других зрителей).
• Была ли усталость в конце представления?
• Насколько зрителю (Вам) было комфортно на данном представлении?
• Ваши пожелания: актёрам, сценаристу, научному консультанту.
• Что Вы можете сказать про оформление представления (красочность, костюмы, реквизит и т.п.)?

Специальные вопросы

• Соответствует ли представление возрасту зрителей? Почему некоторые зрители считают его детским?
• Каковы Ваши замечания, идеи, фантазии по экспериментам представления, методике их показа и обсуждения?
• Какие из тайн были Вам знакомы (сюжет и физическое объяснение)?
• Какую из тайн (или что именно) без особого ущерба можно удалить из сценария?
• Не очень ли мудрёная идея с нитями и кругом знаний?
• Не лишними ли в представлении являются стихи? Может быть, лучше воспринимается проза?
• Какую цель преследовали Вы, привезя своих подопечных на представление? Оправдались ли Ваши ожидания? Желаете ли продолжить сотрудничество?
• Как оценили представления Ваши подопечные (обсуждали, интересовались, спрашивали, что говорили, как быстро после представления переключились на другие темы, …)?
• Использовали ли Вы «дополнительные материалы», выложенные на сайте ТЗН (приложение к представлению) в своей работе с учащимися, как именно и какие это дало результаты?
• Ваши идеи, предложения и замечания по предложенным нами формам работы («до представления» и «после»).

Для анализа Вам может понадобиться план представления, его мы приводим ниже:

1. Встреча у могильного камня Хранителей Времени и Знания. Тест. Попытка математического доказательства.
2. Тайна №1 «Корона Гиерона».
3. Тайна №2 «Архимед, взвесь слона!»
4. Тайна №3 «Сила Архимеда»: тройное взвешивание, пазл, модельный опыт.
5. Тайна №4 «Картезианский водолаз».
6. Народная древне греческая забава «Достань жемчужину». Пазл.
7. Тайна №5 «И один в поле воин, если он Архимед»: опыт с полиспастом.
8. Тайна №6 «Дайте мне точку опоры, и я поверну Землю!»: опыт с рычагом и модельный эксперимент с поворотом Земли.
9. Тайна №7 «Улитка Архимеда».
10. Тайна №8 «Огненный палец».
11. Гибель Архимеда.
12. Наследие Архимеда – «круг знаний». Запуск воздушного шара. Прощание.

Ждём Вашего анализа представления по адресу dialog@t-z-n.ru
Постарайтесь прислать его в недельный срок.
Дополнительную информацию о Театре Занимательной Науки
Вы можете найти на нашем сайте: t-z-n.ru